Facteurs influençant les étudiants de premier cycle à tricher aux examens

L'expérience du chercheur dans l'observation du problème de la tricherie au cours de ses années d'études primaires, secondaires, lycéennes et universitaires (Université nationale du Laos). De nombreuses questions ont été soulevées, telles que : "Pourquoi les étudiants font-ils cela ?" "Combien d'étudiants font cela ?" "Pourquoi rien n'est fait à ce sujet ?" et "Comment ce problème peut-il être résolu ?" Ces questions ont conduit à cette étude et les résultats ont affirmé qu'il y avait deux facteurs principaux qui influençaient les étudiants à tricher : 1. les facteurs internes, et 2. les facteurs externes. Les facteurs externes. La tricherie est très répandue sur le campus. En outre, il existe certaines implications pratiques telles que : 1. Organiser des campagnes, des ateliers et des orientations. Et 2. Inciter les étudiants à acquérir des connaissances à partir des cours plutôt que des scores, des notes ou des certificats. En outre, des recommandations pour des mesures dissuasives à court et à long terme ont également été incluses.

M. Thanongdeth Nalisak, né à Vientiane (capitale du Laos). J'ai obtenu un master en enseignement de l'anglais comme langue étrangère en 2013. Fin 2013, j'ai obtenu un diplôme de base de contrôleur aérien. La formation en cours d'emploi au centre de contrôle régional de Vientiane m'a permis d'acquérir une solide expérience pour travailler au sein du département de l'aviation civile du Laos.