Waar de rotsen zijn in de vijver

"Waar de rotsen zijn in de vijver" is een metafoor voor het concept van empowerment, zodat degenen die traditioneel gemarginaliseerd en geïsoleerd zijn, meestal mensen van kleur en armen, de normatieve strategieën kunnen leren die de dominante cultuur gebruikt om succes te behalen. In de ontwikkeling worden leden van gemarginaliseerde bevolkingsgroepen geschaad door het gebrek aan toegang tot hoogwaardige middelen voor sociale, economische, politieke en educatieve groei. De auteur heeft auto-etnografie gekozen als het voertuig om kritieke gebeurtenissen uit te voeren die de schadelijke effecten van racialisering in de Amerikaanse samenleving belichten. Kritische racetheorie is de theoretische lens die wordt gebruikt om verschillende verhalen van een zwarte vrouwelijke opvoeder te analyseren. Deze verhalen en tegenverhalen zijn bedoeld om het bewustzijn en het begrip te vergroten over hoe onderwijsinstellingen op elk niveau, al dan niet bewust, deelnemen aan het voortbestaan --van racistisch beleid en racistische praktijken. Dit werk draagt --strategieën en technieken bij aan een hoeveelheid kennis die weinig zegt over zwarte opvoeders die door de wateren navigeren in overwegend blanke scholen.

Thomasina F. Hassler obtuvo el Ph.D. en Educación en la Universidad de Missouri-St. Louis en St. Louis, Missouri. Al retirarse de la carrera de consejería, eligió trabajar como profesora adjunta en dos universidades locales. El Dr. Hassler continúa investigando en el área de justicia social.