Pénurie d'enseignants spécialisés en physique :

La pénurie d'enseignants spécialisés en physique dans les écoles secondaires supérieures du Swaziland est, depuis des années, l'un des problèmes récurrents du ministère de l'éducation et de la formation (MoET). Cette situation a conduit le MoET à exploiter les services de non-spécialistes, ce qui nuit à la qualité des apprenants qui sortent du système. Cet ouvrage traite donc d'une étude menée pour déterminer les causes de la pénurie d'enseignants spécialisés en physique dans les écoles secondaires supérieures du Swaziland, les moyens de les retenir et d'augmenter leur nombre. Une approche de recherche quantitative positiviste-interprétative a été utilisée pour obtenir des résultats fiables et valides dans cette étude. La recherche quantitative a pris la forme d'une enquête consistant en un questionnaire rempli par des professeurs de physique dans des écoles secondaires supérieures. Les données ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives. L'étude, basée sur les résultats, s'est conclue par quelques recommandations qui pourraient être utilisées pour retenir et augmenter le nombre de professeurs de physique dans les écoles secondaires supérieures. Cet ouvrage devrait fournir des informations précieuses aux décideurs politiques, aux administrateurs scolaires et aux enseignants.

Torch Z. Dlamini, MEd: especializado en estudios curriculares en la Universidad de Sudáfrica. Diseñador principal de currículos y jefe de departamento en el Centro Nacional de Currículos de Eswatini.