Muzyka jako strategia dla edukacji geograficznej

Praca ta nie ma pretensji do ustanawiania "nowej geografii", ani do nak-adania ubrä czy warstw w celu dotlenienia przestarzäej nauki. Nie. Geografia jest pi-kna, a jej poj-cia s- interesuj-ce same w sobie! Propozycja ta ma na celu podkre-lenie i zrozumienie ró-nych geograficznych i historycznych punktów orientacyjnych poprzez interpretacj- muzyczn-. W ten sposób studia nad Wielk- Migracj- Afroamerykäsk- (1915-1960) przynosz- muzyczne manifestacje, które ujawniaj- geograficzn- istot- zjawiska. Afrykäskie tradycje rytmiczne po--czy-y si- z europejskimi strukturami; pó-nocnoamerykäska muzyka popularna narodzi-a si- tam, na g--bokim Po-udniu, jako produkt z-o-onej dynamiki spo-eczno-przestrzennej. Poszukujemy wi-c edukacji geograficznej zdolnej do poszerzania horyzontów dydaktycznych. W -wietle teorii z-o-ono-ci (Morin, 2000), fakt geograficzny jest rozwijany poprzez muzyczne badanie terytorium Ameryki Pó-nocnej.

Ugo Pate Medeiros, professor de Geografia formado pela PUC-Rio. Atualmente no programa de pós-graduação em Geografia pela PUC-Rio (mestrado). Pesquisador musical com ênfase nos estilos norte-americanos. Editor do site www.ColunaBluesRock.com