Educação Física na Educação Especial

Durante a pandemia da COVID-19, o ensino remoto emergencial (ERE) tornou-se essencial, revelando grandes desafios, especialmente para pessoas com deficiência intelectual (DI). No campo da Educação Física escolar, adaptar e possibilitar o ensino remoto a esses estudantes exigiu criatividade e inovação.
O livro apresenta e analisa essa prática pedagógica em uma escola para jovens e adultos com DI, utilizando a etnometodologia como abordagem científica para investigar as diferentes aprendizagens durante esse período.
A obra convida à reflexão sobre as transformações educacionais causadas pela pandemia e destaca a importância da inclusão e adaptação no ensino remoto para pessoas com deficiência.

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2023). Mestre em Educação Física (2017 - UFPR), Licenciada Plena em Educação Física (UFPR - 1997). Graduada em Pedagogia (Unicesumar, 2025). Especializada em Educação Especial (IBPEX ,1999) e pós-graduada em Educação Especial Inclusiva (Faculdade São Braz - 2014). Professora de Educação Física na modalidade Educação Especial. Técnica de handebol paradesportivo e Atleta de handebol máster.