Wdra¿anie edukacji dla wszystkich w Tanzanii

W 2000 r. wskäniki skolaryzacji w szko-ach podstawowych w Tanzanii by-y zaskakuj-co niskie. Wraz z wdro-eniem Milenijnych Celów Rozwoju, ustanowionych przez Organizacj- Narodów Zjednoczonych, problem ten miä zostä rozwi-zany. W ci-gu 15 lat miäo zostä osi-gni-te powszechne ksztäcenie podstawowe, a tak-e inne cele. W tym czasie wskäniki skolaryzacji poprawi-y si-, a statystyki og-aszäy sukcesy, ale jako-- nauczania i dost-pno-- zasobów edukacyjnych uleg-y pogorszeniu. Do ko-ca wyznaczonego terminu nie udäo si- osi-gn-- powszechnej edukacji podstawowej. W zwi-zku z tym w 2015 r. wprowadzono nowy program. Cele zrównowäonego rozwoju obejmuj- 17 celów, które nale-y osi-gn-- do 2030 r. G-ównym tematem niniejszej pracy licencjackiej jest czwarty cel zrównowäonego rozwoju, czyli zapewnienie wszystkim ludziom dost-pu do wysokiej jako-ci edukacji sprzyjaj-cej w--czeniu spo-ecznemu i promowanie mo-liwo-ci uczenia si- przez cäe -ycie.

Veronika Witzani, licencjat, urodzona w 1994 roku. Studiowäa prac- socjaln- na FH Campus Wien, podczas których odby-a stä w Arusha w Tanzanii. Do-wiadczenia te s- cz-sto poruszane w jej pracy. Veronika Witzani obecnie mieszka w Wiedniu i pracuje z dzie-mi cierpi-cymi na choroby psychiczne.