Enseigner la Didactique à l¿Université, enjeux et perspectives

Dans cet ouvrage, Vincent Kalla réfléchit sur la nécessité de l-enseignement de la didactique dans toutes les filières et tous les cycles de l-université. L-objectif étant de contribuer à palier au défaut de compétences dont font preuve les enseignants du supérieurs n-ayant jamais reçu de formation en didactique, et par ricochet celui des étudiants qui suivent leurs cours tout en envisageant devenir plus tard enseignants. L-auteur part donc des enjeux d-une telle initiative et son impact sur l-ensemble de la communauté éducative du supérieur pour en déployer les perspectives réalistes envisageables. Le tout à partir des propositions concrètes d-un certain nombre d-unités d-enseignement possibles d-être enseigné dans chaque niveau bien précis. Lesquelles propositions pourraient évidemment être améliorées, perfectionnées ou encore contextualisées. L-enseignement supérieur au Cameroun étant son champ d-expérimentation, Vincent Kalla entend ainsi révolutionner le processus d'enseignement-apprentissage au niveau universitaire.

Vincent Rocard Kalla Kotchop nació en Fiango, en el suroeste de Camerún. Se graduó en la Escuela Normal Superior de la Universidad de Yaundé 1 en 2014, antes de obtener un Máster II en Ciencias de la Educación, Didáctica de las Disciplinas en la misma Universidad tres años más tarde. Actualmente está preparando un doctorado.