Potencja¿ dyskursywny argumentacji w niemieckoj¿zycznych tekstach akademickich

Badanie mechanizmu funkcjonowania argumentacji w naukowych tekstach humanistycznych jest dziedzin- wiedzy, która we wspó-czesnym j-zykoznawstwie kognitywnym do tej pory nie doczekäa si- wi-kszego zainteresowania. Argumentacja jest uznawana za g-ówny mechanizm, dzi-ki któremu powstaje nowa wiedza naukowa. W niniejszym artykule argumentacja rozpatrywana jest zarówno z punktu widzenia jej aspektu poznawczego, tj. jako sposób formowania wiedzy naukowej i jej reprezentacji w postaci pewnego mentalnego modelu -wiata, jak i z punktu widzenia aspektu komunikacyjnego, jako sposób reprezentacji uzyskanej wiedzy w tek-cie naukowym. Du-- wag- przywi-zuje si- do badania czynnika ludzkiego w dyskursie naukowym, który przejawia si- nie tylko w ksztätowaniu -wiatów mo-liwych jako modeli wiedzy i eksplikacji zwi-zków przyczynowo-skutkowych mi-dzy nimi, ale tak-e w kompozycyjnym sposobie przedstawiania struktury logicznej argumentacji w naukowym artykule historycznym. Dla studentów studiów licencjackich i magisterskich specjalno-ci filologicznych, a tak-e nauczycieli akademickich w ramach praktyki oraz pracowników naukowych.
Badanie mechanizmu funkcjonowania argumentacji w naukowych tekstach humanistycznych jest dziedzin- wiedzy, która we wspó-czesnym j-zykoznawstwie kognitywnym do tej pory nie doczekäa si- wi-kszego zainteresowania. Argumentacja jest uznawana za g-ówny mechanizm, dzi-ki któremu powstaje nowa wiedza naukowa. W niniejszym artykule argumentacja rozpatrywana jest zarówno z punktu widzenia jej aspektu poznawczego, tj. jako sposób formowania wiedzy naukowej i jej reprezentacji w postaci pewnego mentalnego modelu -wiata, jak i z punktu widzenia aspektu komunikacyjnego, jako sposób reprezentacji uzyskanej wiedzy w tek-cie naukowym. Du-- wag- przywi-zuje si- do badania czynnika ludzkiego w dyskursie naukowym, który przejawia si- nie tylko w ksztätowaniu -wiatów mo-liwych jako modeli wiedzy i eksplikacji zwi-zków przyczynowo-skutkowych mi-dzy nimi, ale tak-e w kompozycyjnym sposobie przedstawiania struktury logicznej argumentacji w naukowym artykule historycznym. Dla studentów studiów licencjackich i magisterskich specjalno-ci filologicznych, a tak-e nauczycieli akademickich w ramach praktyki oraz pracowników naukowych.

Minakov Vladimir Nikolaevich - Candidato a Ciencias Filológicas, MSLU, Moscú. Su principal campo de investigación es la lingüística cognitiva, la psicolingüística y la lingüística del texto.