Système d'activités visant à renforcer le travail politico-idéologique des élèves de 9e année des cours d'histoire cubaine.

Le travail de diplôme intitulé Système d'activités pour renforcer le travail politico-idéologique des élèves de 9e année à travers l'histoire de Cuba, aborde la solution d'un problème scientifique de grande importance à l'heure actuelle. La formation des étudiants du TPI est limitée à la matière de l'histoire de Cuba, donc avec ce travail l'objectif est de proposer un système d'activités pour renforcer le processus d'enseignement-apprentissage dans l'ESBU Rubén Martínez Villena, dans la municipalité de Ciego de Avila. Cette recherche a été développée au cours de l'année scolaire 2010-2013. Le processus de recherche était basé sur la position dialectique-matérialiste, en utilisant des méthodes du niveau théorique : analyse-synthèse, inductive-déductive, historico-logique, du niveau empirique, l'interview, l'enquête, l'observation, l'évaluation scientifique était basée sur ceux-ci ainsi que sur les statistiques. Cette évaluation scientifique développée a permis d'évaluer l'efficacité du système d'activités une fois mis en -uvre dans la pratique pédagogique.

Le professeur est diplômé de l'université Máximo Gómez Báez de Ciego de Ávila, à Cuba. Il a 8 ans d'expérience dans l'enseignement. Il travaille actuellement comme professeur d'histoire. Les recherches présentées ici ont été mises en pratique avec son groupe d'étudiants. Il participe activement à des cours de troisième cycle, des forums, des événements contribuant au travail éducatif.