Dil Ö¿retiminde Alternatif Yöntemlerin Edebi Metinlerle Uygulanmas¿

Türkiye-de yabanc- dil ö-retim yöntemleri hakk-nda birçok çal--ma yap-lm--t-r, ancak alternatif ö-retim yöntemlerle ilgili yap-lan çal--malar-n say-s- s-n-rl-d-r. Günümüz yabanc- dil ö-retiminde genellikle geleneksel yöntem ve tekniklerin kullan-lmas-, ä-rl-kl- olarak dilbilgisi yap-lar-n i-lenmesi ve ders kitaplar-n d---na ç-k-lmamas- elinizdeki çal--man-n ç-k-- noktas-n- olu-turmu-tur. Oysa ö-renci, hayal gücünü ve dü-lerini yarat-c-, üretimsel ve eylemsel bir yaklä-mla kullanabilmeli; gerek bireysel gerek toplumsal ilgi ve gereksinimleriyle, yäama bak-- aç-s- ve mant---yla metne yakläabilmelidir. Bu dü-ünceyi destekleyen yöntemler Üretimsel Yorumbilim Yöntemi ve Sahnesel Yorumlama Yöntemi'dir. Bu çal--ma ile bu yöntemlerin dil ö-retiminde de uygulanabilece-i gösterilmeye çal---lm--t-r. Bu çal--mada kuramsal bilgi uygulama ile desteklenerek yabanc- dil ö-retimine bir yenilik ve de-i-iklik getirilmesi amaçlanm--t-r. Çal--man-n kuramsal bölümünde, geleneksel yöntemlerden alternatif yöntemlere kadar birçok yöntem tan-t-lmaya çal---lm--t-r. Uygulama bölümünde ise -kinci Yabanc- Dil olarak Almanca dersinde sözkonusu olan yöntemler uygulanarak ç-kar-mlarda bulunulmu-tur.

1975 y-l-nda Almanya'n-n Köln -ehrinde döan Daranc-k, Lisan e-itimini 2002, Yüksek Lisans e-itimini 2004, Doktora e-itimini ise 2008 y-l-nda Çukurova Üniversitesi Alman Dili E-itimi Anabilim Dal-'nda tamamlad-. 2008 y-l-ndan itibaren Çukurova Üniversitesi'nde ö-retim üyesi olarak görevine devam etmektedir.