Professores, escola pública e GPFOPE

Um grupo de pesquisa certificado pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) é um conjunto de indivíduos que se organizam em torno de interesses e temas comuns em uma determinada área do conhecimento. O principal objetivo é desenvolver pesquisa científica e tecnológica, produzir conhecimento e contribuir para o avanço da ciência.
Ao completar 26 anos, o Grupo de Pesquisa "Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar" (GPFOPE) celebra uma trajetória única vivida e marcada por sonhos coletivos, lutas e conquistas em defesa da educação pública.
Em Professores, Escola Pública e GPFOPE: Histórias de um Relacionamento, os autores compartilham vivências que vão muito além da pesquisa: são histórias reais de quem vive, defende e transforma a escola pública. Cada página pulsa o compromisso ético, político e afetivo por uma escola pública verdadeiramente democrática e de qualidade para todos.
Mais do que um livro, esta obra é um manifesto de luta, esperança, resistência e resiliência, nascido no chão da escola e alimentado pela força da pesquisa, da coletividade e da partilha de saberes que perpassam os relacionamentos construídos ao longo de muitas vidas dentro do espaço coletivo de um grupo de pesquisa.

YOSHIE USSAMI FERRARI LEITE
Livre-docente pela FCT- Unesp /Campus de Presidente Prudente, Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), com Estágio de Pós-doutoramento em Educação na Universidade de São Paulo (USP). Professora sênior do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT- Unesp/Campus de Presidente Prudente. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, políticas educacionais e escola pública. Líder e fundadora do Grupo de Pesquisas Formação de Professores Políticas Públicas e Espaço Escola (GPFOPE/FCT-Unesp) e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (2004-2007).
MARTA CAMPOS DE QUADROS
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Realizou estágios de pós-doutorado junto aos Programas de pós-Graduação em Educação da UFRGS (Bolsista CAPES/REUNI) e FCT-UNESP (Bolsista CAPES/PNPD). É professora universitária desde 1985, com experiência nas áreas de Comunicação Social e Educação. Atualmente é professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil. Vice-líder do Grupo de Pesquisas Formação de Professores Políticas Públicas e Espaço Escola (GPFOPE/FCT-UNESP), e do Grupo de Pesquisa Juventudes e Geografia (GeoJuves/FCT-Unesp); membro do Núcleo de Estudos Currículo, Cultura e Sociedade (NECCSO/UFRGS). Vice - Coordenadora (2023-2024) Segunda Secretária do Fórum Municipal de Educação de Presidente Prudente (FMEPP) (2021-2022).