ICT-integratie in het Marokkaanse hoger onderwijs

De integratie van ICT-hulpmiddelen in het onderwijs kan docenten meer kansen bieden om beter te werken. Dit boek geeft inzicht in de obstakels die universitaire docenten Engels ervan weerhouden om technologie in hun lessen te gebruiken. Het brengt ook de punten aan het licht die docenten voorstellen om het gebruik van ICT in het onderwijs te verbeteren. Er wordt geconcludeerd dat grote klassen, een gebrek aan materialen en onvoldoende technische ondersteuning de belangrijkste obstakels zijn die docenten ervan weerhouden om ICT in het onderwijs te gebruiken. Voor een succesvolle implementatie van technologie in het onderwijs suggereren docenten de beschikbaarheid van geschikte training en ICT-instrumenten.

LAABIDI YOUSSOUF é professor do ensino secundário. Atualmente, é candidato a doutoramento em Linguística Aplicada e ensino/aprendizagem de inglês na Mohammed V, Faculdade de Ciências da Educação, Rabat, Marrocos. Participou em várias conferências internacionais, nacionais e regionais. Os seus principais interesses incluem a integração das TIC na educação e o pensamento crítico.