Wra¿liwo¿¿ edukacyjna dzieci z miejsc poszukiwania z¿ota w gminie wiejskiej Sadiola w Republice Mali

Analiza sytuacji edukacyjnej dzieci w tych miejscach ma na celu potwierdzenie hipotezy, któr- kädy specjalista ds. edukacji zanurzony w realiach miejsc poszukiwania z-ota móg-by sformu-owä wokó- nast-puj-cego pytania: czy edukacja dzieci ucz-szczaj-cych do miejsc poszukiwania z-ota nie mo-e by- zagro-ona ze wzgl-du na czynno-ci, którym s- poddawane? Badanie to by-o skuteczne dzi-ki badaniom terenowym. Ustalono trzy próby w celu okre-lenia granic liczby osób, które powinny by- badane zgodnie z ilo-ciowym podej-ciem do analizy (30 doros-ych, 20 rodziców i 10 dzieci). Do analizy jako-ciowej zostali wybrani urz-dnicy o-wiatowi i polityczno-administracyjni z gminy wiejskiej Sadiola. Doro-li pracuj-cy w tych miejscach jednog-o-nie twierdz-, -e edukacja dzieci jest zagro-ona przez dziäania, które wykonuj- w tych miejscach. Uzyskane informacje na temat rodzajów zaj-- prowadzonych przez dzieci s- nast-puj-ce: 10% kopanie; 20% kruszenie; 10% r-czny transport mineräów; 15% p-ukanie mineräów; 15% handel; i 30% gastronomia.

Dr. Yssouf KEÏTA-Profesor-investigador en la Escuela Normal Superior (Ensup) y en la Universidad de Letras y Ciencias Humanas de Bamako (Malí).-Doctorado en Ciencias de la Educación en la UIP de Bamako.-Experiencia profesional en la gestión de riesgos laborales.