ROZWÓJ POTENCJA¿U

Badanie zostäo przeprowadzone w celu oceny wp-ywu milenijnych celów rozwoju na przekwalifikowanie nauczycieli w zakresie nauk podstawowych i technologii w stanie Kaduna. Zebrano dane od 3270 nauczycieli nauk podstawowych i technologii w stanie Kaduna oraz 150 rz-dowych i niezale-nych obserwatorów monitoruj-cych, którzy uczestniczyli w warsztatach przekwalifikowania nauczycieli MCR w 2009 r. na terenie cäego kraju zwi-zkowego. Na cztery pytania badawcze udzielono odpowiedzi z zastosowaniem -redniej oceny. Stwierdzono, -e interesariusze mieli jasny pogl-d na projekt budowania potencjäu MDGS. Podczas oceny warsztatów stwierdzono, -e nauczyciele nauk podstawowych i technologii z Kaduny byli entuzjastycznie nastawieni do warsztatów i pozytywnie je ocenili. Wi-kszo-- nauczycieli i innych zainteresowanych stron by-a zdania, -e MCR przyczyni- si- do poprawy nauczania i uczenia si- w szkole podstawowej. Ponadto, wi-kszo-- respondentów by-a zdania, -e wszyscy nauczyciele przedmiotów -cis-ych i technicznych powinni by- zaangäowani w projekt MCR i -e powinien on by- organizowany corocznie dla nauczycieli, aby umo-liwi- im zdobycie umiej-tno-ci pedagogicznych i dyspozycyjno-ci niezb-dnych do realizacji celów Milenijnych Celów Rozwoju.

Felix O. Afolalu, M.Sc: Estudió Geofísica Aplicada en la Universidad Ahmadu Bello, Zaria. Estudiante de doctorado en Geofísica Aplicada en la Universidad de Abuja (Nigeria).