Mit i jego znaczenie w kszta¿towaniu kultury amazo¿skiej

Zamiarem autora tej ksi--ki jest zach-cenie do debaty i refleksji na temat mitów, podkre-laj-c dobre mo-liwo-ci uczenia si-, jakie mog- one zapewni-. Pierwszym etapem tej ksi--ki jest przegl-d bibliograficzny, który dotyczy takich tematów, jak: nowoczesne i postmodernistyczne podej-cie do mitu; wyjänienia, czym jest mit, jego funkcje i transdyscyplinarna wizja, któr- mog- przyj-- szko-y. Badania bibliograficzne obejmuj- równie- analiz- porównawcz- mitów greckich i amazo-skich. W tym porównaniu uniwersalny element mityczny, ogie-, s-u-y jako punkt odniesienia do analizy mitów, wykorzystuj-c dwanäcie kategorii jako o- podej-cia. Drugi etap jest wynikiem obserwacji terenowej, przeprowadzonej w sposób bezpo-redni, pó-intensywny i nieuczestnicz-cy. Przez okres sze-ciu miesi-cy w roku szkolnym 2005 w szkole pästwowej sprawdzali-my, jak mity s- traktowane w klasie, jak cz-sto wykorzystywane s- mityczne narracje oraz jak uczniowie odbieraj- i rozumiej- temat mitów. Badania bibliograficzne, podkre-laj-ce warto-- edukacyjn- mitów, kontrastowäy z rzeczywisto-ci-, w której nie s- one wykorzystywane w klasie. Mi-ej lektury!

Uköczy-a studia magisterskie na kierunku edukacja, specjalizacj- i studia licencjackie na kierunku filozofia na Federalnym Uniwersytecie Amazonas (UFAM). Pracuje w dziedzinie edukacji i filozofii oraz wyk-ada na studiach licencjackich i podyplomowych. Posiada döwiadczenie w zakresie rzecznictwa instytucjonalnego, koordynacji i zarz-dzania uczelniami niepublicznymi. Obecnie jest wyk-adowc- w SEDUC-AM i UFAM.