E-podr¿cznik do nauki j¿zyka obcego w technikum

Analiza sytuacji na rosyjskim rynku oprogramowania wykazäa jego nierównowag-, która nie pozwala na wykorzystanie bogatego potencjäu podr-czników elektronicznych. Wi-kszo-- edukacyjnych programów komputerowych jest wykorzystywana tylko do niektórych aspektów nauczanego materiäu, co narusza integralno-- kursu. W procesie informatyzacji ksztäcenia w celu poprawy jego jako-ci wiele ju- zrobiono, aby stworzy- baz- materialn- dla szkolnictwa wy-szego. Skuteczna informatyzacja uczelni aktualizuje problem tworzenia i wprowadzania konwencji elektronicznej w procesie nauczania przedmiotów nie zwi-zanych ze studiowaniem informatyki. Aby rozwi-zä ten problem, coraz wi-kszego znaczenia nabiera rozwój w-asnych elektronicznych zasobów informacyjnych w kädej dyscyplinie. Wykorzystanie tych zasobów w procesie ksztäcenia pozwala studentowi na uzyskanie poszerzonej informacji na studiowany temat i zwi-ksza jego potencjä edukacyjny. Takim zasobem edukacyjnym jest podr-cznik elektroniczny, którego tre-- powinna odpowiadä celom i zäo-eniom dyscypliny, poziomowi odbiorców, wyposäeniu technicznemu itp.

Uko-czy- Pästwowy Instytut Pedagogiczny w Ni-nym Tagilu, korespondencyjne studia podyplomowe, odby- stä j-zykowy w Wielkiej Brytanii i Francji. Jest autorem elektronicznego podr-cznika w j-zyku angielskim i francuskim dla wy-szych szkó- technicznych oraz prac badawczych. Zainteresowania naukowe: pedagogika i metodyka nauczania j-zyka obcego w technikum.