Sztuczna inteligencja w badaniach nad t¿umaczeniami: ChatGPT jako asystent nauczyciela

W tej aktualnej i prowokuj-cej do my-lenia ksi--ce autor bada rosn-c- rol- sztucznej inteligencji - w szczególno-ci ChatGPT - w przeksztäcaniu edukacji t-umaczeniowej. Sztuczna inteligencja nie jest jedynie narz-dziem technicznym, ale potencjalnym asystentem dydaktycznym, który mo-e usprawni- proces uczenia si-, je-li jest stosowany w ramach etycznych, pedagogicznych i zawodowych. Ksi--ka podkre-la znaczenie odpowiedzialnej integracji technologii AI w celu wspierania - a nie zast-powania - niezb-dnych umiej-tno-ci, takich jak samoocena, -wiadomo-- kulturowa i profesjonalny os-d. Wzywa nauczycieli do przyj-cia krytycznego, refleksyjnego podej-cia, które zachowuje integralno-- akademick- przy jednoczesnym uwzgl-dnieniu innowacji.

Dr Ali Alhaj jest profesorem na King Khalid University z czterema doktoratami w j-zyku angielskim. Opublikowä ponad 270 artyku-ów i 60 ksi--ek - 15 przet-umaczonych na 12 j-zyków - i jest pionierem w stosowaniu sztucznej inteligencji w edukacji. W 2020 r. otrzymä nagrod- King Khalid University Award for Scientific Research Excellence (First Rank).