Studencka gotowo¿¿ nauczycieli do praktykowania edukacji ekologicznej

Ksi--ka ta bada zwi-zki pomi-dzy przygotowaniem nauczycieli do edukacji ekologicznej a gotowo-ci- nauczycieli uczniów do praktykowania edukacji ekologicznej w swoim nauczaniu. Wiedza, postawy i praktyki nauczycieli akademickich i wyk-adowców/profesorów w zakresie edukacji ekologicznej zostäy zbadane w oparciu o jako-ciowe, etnograficzne podej-cie badawcze. Badania wykazäy, -e pocz-tkuj-cy nauczyciele z pokolenia opcji, którzy s- naräeni na bardziej autentyczne przygotowanie nauczycieli do edukacji ekologicznej przedszkoli, s- bardziej sk-onni do bycia aktywnymi ekologicznie i poinformowanymi, z wi-ksz- wiedz-, bardziej pozytywnym nastawieniem i wi-ksz- dyspozycyjno-ci- do wdräania edukacji ekologicznej w szko-ach podstawowych. Krótko mówi-c, w badaniu stwierdzono, -e wprowadzenie odr-bnych, autentycznych kursów edukacji ekologicznej na etapie przedszkolnym, z udziäem kompetentnych i entuzjastycznie nastawionych wyk-adowców/profesorów, jest najbardziej prawdopodobnym sposobem osi-gni-cia ko-cowych celów edukacji ekologicznej, a co za tym idzie - stworzenia ekolitycznego spo-ecze-stwa.

La Dra. Amy Cutter-Mackenzie es actualmente profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Monash. Ha trabajado en el área de la educación ambiental y la sostenibilidad durante más de una década, por lo que se la considera una líder en este campo. Ha publicado extensamente y ha recibido múltiples premios por su excelencia académica y docente.