Avaliação multimodal da compreensão da linguagem

Compreender é um fenômeno complexo. No campo da linguagem, as reflexões sobre a compreensão suscitam perguntas relacionadas à construção de sentidos e ao processo de significação de mundo, em que entram em jogo diversas variáveis. Contudo, ainda são poucos os debates teóricos que abordam as dificuldades de compreensão a partir de múltiplas perspectivas, possivelmente porque essas dificuldades são mais percebidas quando têm causa biológica, sendo muitas vezes acompanhadas de teses biologizantes. Esta coletânea, ao contemplar a multimodalidade inerente à linguagem, procura preencher essa lacuna. Composta de 11 capítulos, escritos por especialistas do Brasil e de Portugal, a obra contribui para que professores, psicopedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos tenham um olhar muito mais amplo e aprofundado sobre o processo de avaliação da compreensão em diferentes contextos e em todas as fases da vida.
Textos de: Ana Paula Berberian, Ana Paula Couceiro Figueira, Ana Paula Santana, Débora Deliberato, Felipe Venâncio Barbosa, Ivonaldo Leidson Barbosa Lima, Jaime Zorzi, Laís Cavalcanti de Almeida, Larissa Picinato Mazuchelli, Mailce Borges Mota, Marco Antonio Teixeira Junior, Marcus Vinicius Borges Oliveira, Maria de Jesus Gonçalves, Maria Lúcia N. Menezes, Maria Luciana Siqueira Mayrink, Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante, Rita Signor, Sandra Maia-Vasconcelos e Thalita Cristina Souza Cruz.

Ana Paula Santana é fonoaudióloga. Especialista em Linguagem pelo Conselho Federal de
Fonoaudiologia. Mestre e doutora em Linguística (área de neurolinguística) pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Realizou estágio pós-doutoral na Universidade de Versalhes Saint-Quentin-en-Yvelines (História Cultural) e na Universidade de Coimbra (Psicologia e Ciências da Educação). Professora associada do Departamento de Fonoaudiologia, do Programa de Pós-Graduação em Linguística e do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Coordenadora do Grupo de Estudos em Linguagem, Cultura e Educação (Gelce)/CNPq.
Rita Signor é fonoaudióloga do Hospital Infantil Joana de Gusmão. Psicopedagoga. Mestre, doutora e pós-doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), área de concentração: Linguística Aplicada ao Ensino. Pós-doutora em Fonoaudiologia pela Universidade Curtin (Austrália). Membro do Grupo de Estudos em Linguagem, Cultura e Educação (Gelce)/CNPq, coordenado pela profa. dra. Ana Paula Santana.
Ana Paula Couceiro Figueira é professora auxiliar na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCE/UC). Tem doutoramento, mestrado e licenciatura em Psicologia pela Universidade de Coimbra. Sua área de especialização é a psicologia da educação. Concluiu o curso de Educadores de Infância, pela Escola Normal de Educadores de Infância de Coimbra. Atualmente, realiza tarefas de pós-doutoramento na Universidade de Salamanca, sob o projeto: "Estereótipos, preconceitos: como avaliar e intervir". Pertence ao grupo de investigação CEIS20.