Uczniowie/ studenci/nauczyciele

W niniejszej pracy omówiono uczenie si- chemii poprzez wspó-prac- mi-dzy uczniami tej samej klasy. W tym celu uczniowie szkó- -rednich zostali wybrani do nauczania uczniów z poprzedniej klasy. Ta relacja, która jest mniej formalna ni- ta mi-dzy nauczycielem a uczniem, jest przedmiotem niniejszej pracy. W-ród g-ównych dowodów zauwäono, -e w trakcie zaj-- uczniowie stali si- protagonistami, czasami przyjmuj-c rol- liderów w przygotowywaniu materiäów, czasami jako obserwatorzy, w bardziej interaktywnym i dialogicznym podej-ciu do nauczania z uczniami z innych klas. Wzajemne wzbogacanie odbywäo si- w sposób naturalny i dojrzäy. Wniosek jest taki, -e horyzontalno-- relacji, to-samo-- mi-dzy podmiotami, które ucz- si- i rozumiej- w równoleg-ym j-zyku mi-dzy stypendystami i studentami, prowadzi do dobrych wyników w nauce.

Doktor nauk -cis-ych - chemia na UFMG (2004; Brazylia). Post-doktorat na UFMG (2007 i 2010; Brazylia) i UA (2009; Portugalia). Wyk-adowca na Wydziale Chemii UFOP od 2010 roku. Pracuje nad syntez- i charakterystyk- chemiczno-strukturaln- nanocz-stek magnetytu i bioaktywnych szkie-. Pracuje z rozszerzeniem i naucza od 2010 roku.