Kryzys autorytetu w edukacji

Kryzys autorytetu w instytucjach edukacyjnych w spo-ecze-stwach wspó-czesnych. W zwi-zku z tym niniejsza praca problematyzuje relacj- pedagogiczn-. Autor wykorzystuje swoje warto-ci kulturowe do nawi-zania dialogu z kultur- uniwersaln-, czyli z problemem autorytetu, który dotyka zarówno wolno-ci, jak i równo-ci w edukacji. Badanie znajduje teoretyczne wsparcie w filozofii Ubuntu. Jest to filozofia zakotwiczona we wspólnocie, w afrykäskim humanizmie, w solidarno-ci pokoleniowej. Filozofia Ubuntu stawia logik- --czno-ci w centrum, w tym sensie, -e nie jest zamkni-ta w sobie, ale jest równie- otwarta na my-lenie w inny sposób. St-d zaproszenie do debaty teoretyków takich jak Adela Cortina. Rousseau jawi si- jako punkt wyj-cia do dyskusji wokó- kryzysu autorytetu. On daje doros-ym w-adz- pedagogiczn- i autorytet, aby prowadzili dzieci do cz-owiecze-stwa. Wed-ug Rousseau, doro-li musz- by- czujni na kädym kroku dzieci, poniewä prowadzenie dzieci do cz-owiecze-stwa jest mo-liwe tylko wtedy, gdy doro-li w-äciwie wype-niaj- swoje role.

António Xavier Tomo, è professore assistente (UPM), dottore in filosofia (2017), master in educazione/insegnamento della filosofia (2010).José Blaunde, docente presso la Facoltà di Filosofia dell'Università Eduardo Mondlane, ha conseguito il dottorato di ricerca in Filosofia presso l'Università di Parigi 8 in Francia (2013). Dal 2020 è direttore della Facoltà di Filosofia - UEM.