Dispositifs pédagogiques adaptés aux grands groupes

Cette thèse porte sur une expérience vécue avec des élèves d-une école primaire au Sénégal dans le cadre d-une recherche-action sur les dispositifs pédagogiques adaptés aux grands groupes. Nous avons transposé au Sénégal le Dispositif de Pédagogie de projet : intervention/insertion (DPP : i/i), dispositif interculturel de transformation sociale, initié par Annie Couëdel à l-université Paris 8-Vincennes dans les années 70. Il s-inscrit dans le sillage des pédagogies sociales et particulièrement celle de la conscientisation de Paulo Freire. Il a une dimension résolument politique. Il est enraciné dans un contexte, et porté par des auteurs-acteurs dont les interventions sociales sont hors du champ clos du cours. Les élèves ont, avec leurs enseignants, mis en -uvre pendant six mois ce dispositif. Ils sont arrivés à certaines transformations notées au niveau du rôle de l-élève dans son milieu, des relations école/milieu et de la qualité des apprentissages.

Assane Diakhaté est né le 3 mai 1972 à Darou Mousty au Sénégal Instituteur, puis attaché de cabinet au Ministère de la Jeunesse, il reprend des études supérieures à l-Université Paris 8 Vincennes. Il soutient sa thèse de doctorat en sciences de l-éducation le 19 Mars 2010.