Nauka: Zdefiniowane na nowo

Rola rodzica jako pierwszego nauczyciela jest nie do przecenienia, poniewä dziecko po raz pierwszy otrzymuje pocz-tkowe instrukcje z tego -ród-a. Je-li dziecko jest zanurzone w -rodowisku uczenia si-, które u-atwia nabywanie umiej-tno-ci krytycznego my-lenia, efekty transferu b-d- miäy miejsce do-- -atwo. Poniewä wi-kszo-- studentów nauk -cis-ych ma tendencj- do uczenia si-, przek-ada si- to na ich d--enie do zdobywania nowej wiedzy i rozwijania umiej-tno-ci niezb-dnych do radzenia sobie z wymaganiami tego ekscytuj-cego -rodowiska. Wsparcie mo-na uzyskä od nauczycieli, rówie-ników, a przede wszystkim rodziców, którzy odgrywaj- kluczow- rol- w zapewnianiu zasobów i zach-ty dla sukcesu studentów nauk -cis-ych. Niniejsza ksi--ka ma na celu zbadanie czynników, które wp-ywaj- na zró-nicowane wyniki w nauce studentów kierunków -cis-ych na obu ko-cach spektrum, aby okre-li- wymagania stawiane uczniom osi-gaj-cym wysokie wyniki i ustali-, czy s- one nieobecne w -yciu tych kandydatów, którzy pozornie wykazuj- mniejsze predyspozycje. Poziom motywacji tych uczniów znacz-co wp-ywa na ich ogólne wyniki w nauce.

L'autore, impegnato da tre decenni nell'educazione scientifica a livello secondario e terziario, è un sostenitore del miglioramento continuo e dell'apprendimento permanente. Egli apporta al campo un ricco bagaglio di conoscenze e competenze, fondamentali per migliorare il panorama con nuove prospettive di apprendimento, accreditamento dei laboratori e capacità di gestione della qualità.