Insegnamento dell'inglese attraverso l'approccio CLT: uno studio sperimentale

Lo scopo stesso di qualsiasi lingua è la comunicazione e la lingua mondiale, l'inglese, non fa eccezione. In vari paesi del mondo, la lingua inglese viene insegnata come lingua straniera o come seconda lingua, adottando varie tecniche e approcci. L'approccio più popolare ed efficace utilizzato da molti insegnanti di inglese è l'approccio comunicativo all'insegnamento delle lingue (CLT). Il presente libro è uno studio sperimentale condotto in alcune scuole rurali del Tamil Nadu, in India, dove l'inglese è insegnato come seconda lingua. I risultati dello studio hanno dimostrato che l'approccio CLT è il migliore per ottenere risultati soddisfacenti nell'apprendimento dell'inglese tra gli scolari. L'approccio CLT rende la classe vivace e i bambini imparano l'inglese in modo naturale senza incontrare alcuna difficoltà.

Il dottor N. Badhri (nato nel 1956) ha iniziato la sua carriera come insegnante ed è diventato preside di un istituto di formazione che offre corsi di laurea e master in India meridionale. Ha conseguito il dottorato di ricerca in Scienze dell'educazione, quattro diplomi post-laurea e presto otterrà il dottorato di ricerca in inglese. Ha scritto diversi libri per futuri insegnanti.