Czynniki poznawcze, które maj¿ wp¿yw na poszukiwanie informacji

Ksi--ka omawia czynniki poznawcze odpowiedzialne za wp-ywanie na zachowania u-ytkowników biblioteki poszukuj-cych informacji. Do opracowania zmiennych wykorzystano Teori- Oczekiwania Vrooma dotycz-c- motywacji. Do badania próby 384 uczniów z czterech g-ównych szkó- wykorzystano metod- ankiety opisowej: (i) edukacja, (ii) studia biznesowe, (iii) nauki humanistyczne i spo-eczne oraz (iv) nauka i technologia. Wyniki potwierdzi-y, -e teoria oczekiwanej d-ugo-ci -ycia mo-e by- wykorzystana do wyjänienia zachowä uczniów w zakresie poszukiwania informacji. Znaleziono trzy ró-ne grupy - niektóre z silnymi, inne ze -rednimi, a pozostäe ze s-abymi wp-ywami. Stwierdzono, -e jako-- us-ug interakcji, wynikaj-ca z postrzegania jako-ci us-ug przez studentów, jest najbardziej krytyczna. Zadowolenie z informacji oraz postrzeganie jako-ci us-ug przez uczniów, mi-dzy innymi, wp-yn--o na poziom ich zadowolenia z ogólnej jako-ci us-ug. Wyniki badä potwierdzaj-, -e zrozumienie zachowä zwi-zanych z informacjami poznawczymi mo-e pomóc bibliotekom uniwersyteckim w planowaniu bardziej odpowiednich us-ug. Wniosek z tych ustale- jest taki, -e istniej- szczególne kluczowe czynniki kognitywne, które powoduj-, -e u-ytkownicy poszukuj- informacji o swoich zachowaniach.

El Dr. Daniel Wambiri tiene una larga experiencia como presidente y profesor titular del Departamento de Bibliotecas y Ciencias de la Información, así como director de desarrollo profesional y programas de tutoría en la Universidad de Kenyatta.Johnson Masinde es profesor en la Universidad Maasai Mara y finalista de doctorado (Ciencias de la Información) en la Universidad Normal de China Central.