De integratie van technologieën in het afstuderen in de wiskunde

Dit werk gaat over de initiële vorming van de wiskundeleraar, waarbij de nadruk ligt op de rol van de lerarenopleider van de vakken van het wiskundeonderwijs toegepast op de technologie. Het onderscheidt zich door de benadering van de integratie van de technologie in de processen van het onderwijs-leren in de afstudeerrichtingen wiskunde en, in het bijzonder, door de analyse van de percepties van de lerarenopleiders, de hindernissen waarmee zij worden geconfronteerd en de interferentie van de initiële vorming van de leraren in hun onderwijspraktijk. Daartoe werd gebruik gemaakt van een kwalitatieve methodologie om de perceptie van de lerarenopleiders te kennen over de opbouw van hun onderwijspraktijk in het vak wiskundeonderwijs toegepast op technologie. Om het doel te bereiken en de onderzoeksvragen te beantwoorden, werden de gegevens verzameld door middel van een documentair onderzoek, waarin enkele wetten betreffende het diploma wiskunde in Brazilië worden gepresenteerd, en door middel van interviews met zes lerarenopleiders uit enkele Braziliaanse staten, die werden opgenomen op geluidsband en later getranscribeerd.

Licenciado en Matemáticas por la Universidad Estatal de Paraíba (2014), Máster en Enseñanza de las Ciencias y Educación Matemática, también por la Universidad Estatal de Paraíba (2017). Actualmente es estudiante de doctorado en la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo y trabaja como profesor en la escuela básica.