Teksty ujawniaj¿ce wiedz¿ naukow¿ na lekcjach biologii

Znajomo-- i uczestnictwo w kulturze naukowej s- niezb-dnymi warunkami korzystania z obywatelstwa w naszym spo-ecze-stwie, a czytanie jest niezb-dnym narz-dziem. Wykorzystanie tekstów komunikacji naukowej (SDT) w edukacji formalnej mo-e promowä zainteresowanie uczniów czytaniem, a jednocze-nie dä im dost-p do wydarze- i kontrowersji w nauce i technologii, a tak-e umo-liwi- im opanowanie poj-- i form argumentacji oraz elementów terminologii naukowej. Niniejsza ksi--ka dotyczy aspektów zwi-zanych z argumentacj- w nauczaniu biologii w edukacji podstawowej, wykorzystuj-c czytanie i analiz- DCT jako strategi- dydaktyczn-.

Degree in Biological Sciences from the Federal University of São Carlos. Degree in Pedagogy from the Nove de Julho University. Specialist in Science Education at the Centre for Scientific and Cultural Dissemination of the University of São Paulo, São Carlos campus. Biology teacher at the São Paulo State Department of Education.