Trudno¿ci w sporz¿dzaniu notatek dla studentów

Podczas kädej lekcji historii lub geografii uczniowie musz- prowadzi- pisemny zapis tego, czego si- nauczyli. Zapisy te s- wänymi elementami w procesie uczenia si- uczniów. Zapis pisemny jest zatem sercem nauczania i uczenia si-. Jego przygotowanie jest kluczowym momentem zarówno dla nauczyciela, jak i uczniów. Uczniowie nie powinni by- kopistami, ale autonomicznymi podmiotami w procesie uczenia si-. Aby pomóc im to osi-gn--, nauczyciele zalecaj- sporz-dzanie notatek jako sposób nauczania i uczenia si- oraz usystematyzowanie ich od drugiego roku nauki w celu zapoznania uczniów z t- technik-. Sporz-dzanie notatek jako sposób rejestrowania pisemnych zapisów ma udowodnione zalety edukacyjne. Sprzyja ono osi-ganiu sukcesów akademickich. Sporz-dzanie notatek wymaga jednak szeregu umiej-tno-ci. Uczniowie w klasie 10 nie s- wystarczaj-co przygotowani do skutecznego korzystania z tej techniki. St-d trudno-ci, jakie napotykaj-.

Dr Eric Walièma SOMÉ - Wyk-adowca nauk o edukacji.Casimir KABRÉ - Inspektor szkolnictwa -redniego.