Si¿ownia

Wychowanie fizyczne, jak wiemy to dzisiaj, wyräa sposób, w jaki ludzie odnosz- si- do spo-ecze-stwa kapitalistycznego. Spo-ecze-stwo zostäo przeksztäcone w sposób ekonomiczny, spo-eczny, a tak-e edukacyjny, co ma wp-yw na sposób pojmowania wychowania fizycznego. Poprzez mow- ciäa cz-owiek przedstawia swój stan emocjonalny, dlatego kädy gest czy ruch jest cennym -ród-em informacji o emocjach i rodzaju kultury w danym momencie. Poprzez ciäo cz-owiek materializuje swoje istnienie, w splocie zwi-zków. Tak wi-c poj-cie cielesno-ci definiuje jedno-- umys-u i ciäa. Stwierdza si- wi-c, -e to w-änie poprzez interakcj- symboliczn- to-samo-- spo-eczna osoby wynika z jej pozycji spo-ecznej. Podziä kategorii wed-ug p-ciowo-ci jest tworem arbitralnym, reprezentuj-cym specyficzn- rzeczywisto-- spo-eczn-, która ustanawia ró-ne prawa i obowi-zki w kädej grupie. Takie kategorie s-u-- utrzymaniu lub modyfikacji pozycji jednostek w stosunku do spo-ecze-stwa.

Post-doctorado en Salud Laboral-FCM/UNICAMP. Doctorado en Ciencias de la Educación por la UTAD - Revalidación de la UFMG. Master en Educación por UNINCOR. Licenciado en Educación Física y Filosofía por FUIT.