Wp¿yw korzystania z IA na przepisywanie tekstu w FLE

Niniejsze badania eksperymentalne mieszcz- si- w dziedzinie dydaktyki pisania i maj- na celu zbadanie innowacyjnych rozwi-zä trudno-ci napotykanych przez studentów trzeciego roku studiów licencjackich w przepisywaniu tekstów w j-zyku francuskim jako j-zyku obcym. Kieruj-c si- celem oceny wp-ywu sztucznej inteligencji na popraw- tej podstawowej umiej-tno-ci, przeprowadzili-my badanie eksperymentalne koncentruj-ce si- na narz-dziu pomocy ChatGPT i jego wp-ywie na wyniki studentów w przepisywaniu tekstów. W tym celu utworzyli-my dwie grupy studentów: grup- kontroln- (G1), w której studenci wykonywali zadania pisania bez -adnej szczególnej pomocy, oraz grup- eksperymentaln- (G2), w której studenci mieli mo-liwo-- korzystania z ChatGPT do pisania zadä. Nast-pnie przeanalizowali-my, zinterpretowali-my i omówili-my uzyskane wyniki.

Fatima MEGHEZZI, by-a nauczycielka j-zyka francuskiego, jest pasjonatk- nowych technologii. W swojej ksi--ce "L'impact du recours à l'I A dans lar éecriture des textes en " dog--bnie bada potencjä sztucznej inteligencji w celu poprawy jako-ci produkcji pisemnej w FLE.