Plannen voor verbetering van het leren op school: Een Unggai Bena Case Study

In dit onderzoek werd de implementatie van School Learning Improvement Plans (SLIP) in een van de hooglanddistricten van Papoea-Nieuw-Guinea onderzocht. Een SLIP biedt een implementatiekader voor het bevorderen van uitmuntendheid in het leren van studenten en schoolprestaties. De reden voor het onderzoek was om de sterke en zwakke punten te identificeren vanuit het oogpunt van de mensen die betrokken zijn bij SLIP op schoolniveau. Uit de studie bleek dat SLIP's een zeer effectieve strategie waren om de samenwerking tussen de belanghebbenden te laten plannen voor de verbetering van het leren op school. De voordelen voor de scholen waren de levering van les- en leermateriaal, de focus op het verbeteren van het leren van leerlingen, de ondersteuning van het welzijn van leerlingen, de professionele ontwikkeling van het personeel, het onderhoud van de infrastructuur, goede ondersteuning van ouders en de gemeenschap en financiële verslaglegging. De reacties varieerden wat betreft de mate waarin de strategieën effectief waren. Effectief leiderschap werd gezien als de sleutel tot succes. Dit boek is vertaald met Kunstmatige Intelligentie.

Francis Alua é de Kup, distrito de Kerowagi província de Simbu, Papua Nova Guiné (PNG). É Inspector Escolar - Educação Básica. Ensinou em escolas primárias durante 13 anos. Possui um Mestrado em Liderança Educativa pela Universidade do Verbo Divino, um Bacharelato em Educação pela Universidade de Goroka e um Diploma em Ensino Primário.