Wprowadzenie do praktyki nauczania

-ycie i frustracja z powodu praktyk oceniania stosowanych przez moich nauczycieli w szkole -redniej i na studiach licencjackich, które opieräy si- na testach pisemnych i by-y przeprowadzane tylko na koniec tre-ci, wzbudzi-y moje zainteresowanie badaniem innych form oceniania. W ocenianiu ksztätuj-cym znale-li-my wäne ramy teoretyczne do analizy praktyki nauczycielskiej, perspektyw-, która umo-liwia spojrzenie na uczenie si- kädego ucznia, a tak-e ci-g-e uczenie si- nauczyciela. Dlatego w ksi--ce omówiono moj- praktyk- oceniania podczas zaj-- z nadzoru w szkole publicznej, obserwuj-c moje dziäania i próbuj-c zrozumie- metodologi- oceniania stosowan- w klasie.

Gabriela Selingardi uköczy-a fizyk- na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), kampus Ilha Solteira.