Praktyczny przewodnik dla nauczycieli prowadz¿cych badania

Zaangäowanie nauczycieli w badania naukowe zostäo zaproponowane jako sposób na rozwój zawodowy w dziedzinie ksztäcenia nauczycieli. Trend ten rozprzestrzeni- si- na wydziäy ksztäcenia nauczycieli na cäym -wiecie i jest propagowany przez naukowców, z których wi-kszo-- niestety nie zdaje sobie sprawy z rzeczywistych wyzwä, przed jakimi staj- nauczyciele, lub jest od nich oddalona. W zwi-zku z tym tre-- kursów po-wi-conych badaniom nauczycieli na wydziäach pedagogicznych budzi w-tpliwo-ci, poniewä ma charakter formalny i jest ograniczona ramami zasad akademickich. Ponadto w tej dziedzinie opublikowano wiele ksi--ek zawieraj-cych porady dla nauczycieli dotycz-ce tego, jak i dlaczego warto angäowä si- w badania. Jednak nadal budzi w-tpliwo-ci stopie- zaangäowania autorów w badania nauczycieli oraz ich wiedza na temat mo-liwych trudno-ci. Maj-c na uwadze wszystkie te kwestie, niniejsza ksi--ka --czy teori- z praktyk-, co czyni j- wyj-tkow-.

Görsev Sönmez przez pi-tnäcie lat uczy-a j-zyka angielskiego jako j-zyka obcego na ró-nych poziomach i w ró-nych szko-ach w Turcji. W 2009 roku uzyskäa tytu- magistra w zakresie nauczania j-zyka angielskiego jako j-zyka obcego, a nast-pnie tytu- doktora w zakresie ksztäcenia nauczycieli j-zyków obcych w trakcie pracy zawodowej. Obecnie pracuje jako kierownik wydziäu nauczania j-zyka angielskiego jako j-zyka obcego na Uniwersytecie Hasan Kalyoncu.