Seria ekspercka 4

Od lat 70. XX wieku nauki o edukacji i koncepcja edukacji w badaniach i nauczaniu s- dyscyplin- akademick-, która charakteryzuje si- z-o-ono-ci- i zró-nicowaniem warunków spo-ecznych i kulturowych (por. zmiana paradygmatu z nauk humanistycznych na nauki spo-eczne z obecnym naciskiem na kulturoznawstwo). Wraz z pojawieniem si- subdyscyplin, takich jak pedagogika szkolna, dydaktyka uniwersytecka, pedagogika spo-eczna, pedagogika zawodowa, pedagogika doros-ych, ksztäcenie ustawiczne, edukacja polityczna, kompetencje mi-dzykulturowe, pedagogika medialna i badania nad p-ci-, istniej- specjalistyczne obszary i dziedziny praktyki, które (mog-) prowadzi- do wzbogacenia, ale tak-e do niepewno-ci w ich specjalizacji.Nie ma w-tpliwo-ci, -e wyniki badä nie mog- by- ju- badane przez jednostk-. Ró-norodno-- wyników badä sprawia, -e konieczne jest skupienie si- na osobistych specjalizacjach. Motywem opracowania jest refleksja nad osobistymi studiami uniwersyteckimi, ci-g-ym doksztäcaniem w postaci uko-czonych studiów podyplomowych w kontek-cie rozwoju kadry uniwersyteckiej w zwi-zku z publikowaniem i nauczaniem.

Dr Günther Dichatschek MSc.Kwalifikacje dydaktyczne dla APS;Absolwent nauk pedagogicznych / Uniwersytet w Innsbrucku / doktorat, kursy uniwersyteckie w zakresie edukacji politycznej i kompetencji mi-dzykulturowych, kurs dydaktyki uniwersyteckiej / Uniwersytet w Salzburgu, Akademia Ksztäcenia Ustawicznego w Austrii, Instytut Kome-skiego w Münster - wyk-adowca - nauczyciel doros-ych.