Przeszkody w korzystaniu z technologii informacyjno-komunikacyjnych w Pakistanie

Niniejsze badanie miäo na celu zbadanie przeszkód w korzystaniu z technologii informacyjno-komunikacyjnych w Pakistanie. Problem zostä sformu-owany w celu zbadania przeszkód w korzystaniu z technologii informacyjno-komunikacyjnych, a jego przysz-ym celem jest zbadanie roli zarz-dzania w popularyzacji technologii informacyjno-komunikacyjnych w-ród prywatnych i publicznych uczelni wy-szych. Cele badania obejmowäy identyfikacj- przeszkód w wykorzystaniu technologii informacyjno-komunikacyjnych na prywatnych i publicznych uczelniach wy-szych, ustalenie przyczyn niedostatecznego wyposäenia prywatnych i publicznych uczelni wy-szych w technologie informacyjno-komunikacyjne oraz okre-lenie czynników utrudniaj-cych nauczycielom i uczniom korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych. W badaniu zastosowano technik- doboru próby warstwowej. Populacj- badania by-y prywatne i publiczne uczelnie wy-sze w Islamabadzie, natomiast prób- stanowi-o 40 nauczycieli i 60 studentów z 2 publicznych i 2 prywatnych uczelni wy-szych w Islamabadzie. Badanie wykazäo, -e istniej- znacz-ce przeszkody w korzystaniu z technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) przez nauczycieli i studentów publicznych i prywatnych uczelni wy-szych w procesie nauczania i uczenia si-.

Ich bin Hafsa Ahmed. Ich habe einen Master-Abschluss in Pädagogik von der NUML und einen Master-Abschluss in Statistik von der Quaid-e-Azam-Universität. Ich habe in verschiedenen Positionen gearbeitet. Ich bin freiberufliche Teilzeitforscherin. Ich habe verschiedene Forschungsarbeiten und Bücher veröffentlicht.