Apprendimento e ritenzione grazie alle strategie di preistruzione

Il libro esamina i fattori responsabili delle scarse strategie di apprendimento degli studenti e il modo per superarli. Sono stati evidenziati gli effetti delle strategie preistruttive sulla ritenzione dei materiali appresi. Allo stesso modo, sono stati adeguatamente delineati gli effetti delle strategie preistruttive nell'apprendimento e nella ritenzione dei materiali appresi. È stato suggerito che gli insegnanti dovrebbero sforzarsi di variare i loro approcci didattici a seconda delle occasioni per ottenere i risultati di apprendimento desiderati.

H. S. Aliero ist ein Bildungspsychologe mit einem Doktortitel in Bildungspsychologie. Sein Forschungsinteresse gilt vor allem dem Lernen, der Motivation, dem Gedächtnis, der Persönlichkeit und dem Lehrmaterial. Dr. Aliero ist derzeit Leiter der Abteilung für Erziehungswissenschaften und Mitherausgeber des Equity Journal of Innovative Research in Education.