Egitim Üzerine Tezler

Yillardir uygulanagelen ve sürekli degisikliklere
ugrayan ama bir türlü basarili olunamayan egitim sistemi
üzerine yeni paradigmalar ortaya koyan Ibrahim Halil
Er, orijine nebev egitim modelini alarak, gecmisten,
tarihten, Osmanlidan oldugu kadar günümüz dünya
ülkelerindeki egitim modellerini de inceleyerek, yeni ve
tabulari yikan bir sentez gelistirerek farkli ve yeni bir
egitim modeli sunuyor tüm egitim camiasina...
Yazara göre, günümüz egitim sisteminin en
büyük acmazi, cocuklara erdem ve ruhsal egitimin
verilmemesidir. Günümüz egitim sistemi salt bilgi
icermektedir. Bilgi, yogun bir sekilde verilmekte,
cocuklarin
cocukluklarini
yasamalarina
verilmemektedir. Böylece, cok bilgili ama yeterince
olgunlasmamis, ruhsal gelisimlerini tamamlamamis
insanlar yetismektedir. Öyle ki; cocuklarimiz genclik
dönemine kafalari karismis bir sekilde girmis
olmaktadirlar. Ögrendikleri ve egitildikleri bilginin bir
ise yaramadigini görmektedirler.
Günümüz egitim sistemi cehaleti kaldirmakta
ama ilim vermemektedir. Sadece bilgi vermektedir.
Unutulmamalidir ki, ilimsiz ve irfansiz bir nesil, sadece
iyi birer makine, iyi birer bürokrat ve sistemin
carklarina disli olabilir. diyen Ibrahim Halil Er, egitim
konusuyla ilgilenen insanlara ufuk acmasi acisindan
cesitli dergi ve gazeteler ile sosyal medyada egitim ile
ilgili yazdigi yazilari bir araya getirmis, kendi deyimiyle
sadra sifa olacagini umdugu egitimle ilgili yeni tez ve
paradigmalarini siz degerli okurlara sunmustur.