Wyzwania zwi¿zane z nauczaniem islamu w szko¿ach wy¿szych oraz

Praca "Challenges of Teaching Islamic Studies in Higher Institution and Solutions": An Effective Way of Improving the Quality of Teaching and Learning in Post-Secondary Schools in Nigeria" ma charakter jako-ciowy. W artykule zwrócono uwag- na niektóre z wyzwä stoj-cych przed nauczaniem i uczeniem si- islamu w nigeryjskiej szkole wy-szej, a tak-e omówiono niektóre z dróg wyj-cia z tych problemów i sposób, w jaki b-d- one poprawiä jego skuteczno--. Celem opracowania jest krytyczna analiza metod i technik nauczania, które by-y stosowane g-ównie w nauczaniu islamistyki oraz ich skuteczno-ci w doskonaleniu procesu nauczania i uczenia si- systemu. Praca ma charakter czysto jako-ciowy, wykorzystuje podej-cie merytoryczne lub biblioteczno-badawcze poprzez przegl-d koncepcyjnych i empirycznych dowodów z artyku-ów w czasopismach, które s- zwi-zane z badaniem. W badaniu podkre-lono metodologi-, techniki i podej-cie jako g-ówne narz-dzia doskonalenia systemu. W artykule przedstawiono kilka zalece-, które, je-li zostan- uwzgl-dnione, pomog- w walce z wyzwaniami i poprawie skuteczno-ci nauczania i uczenia si- islamu.

Soy Ismail Ahmad, nacido en el distrito de Chiroma del gobierno local de Misau exactamente el 7 de junio de 1992. Soy graduado de estudios islámicos con honores de primera clase de la Universidad Estatal de Bauchi, Gäau. Asistí a la Escuela Primaria Central de Misau para obtener mi primer certificado de estudios y a la Escuela Secundaria de Ciencias del Gobierno de Darazo para obtener mi Escuela Secundaria Superior.