Indywidualne uczenie si¿ i uczenie si¿ poprzez wspó¿prac¿: Studium eksperymentalne

Nowy paradygmat jest skoncentrowany na uczniu, oparty na inkluzywno-ci, kooperacyjnym uczeniu si- i sprzyja indywidualnym ró-nicom. Na uczenie si- wp-ywa wiele czynników i istnieje wiele podej--, które wp-yn--y na uczenie si-. Tre-- tej ksi--ki jest oparta na badaniach eksperymentalnych, które zostäy przeprowadzone w celu okre-lenia skuteczno-ci indywidualnego uczenia si- i kooperacyjnego uczenia si- w zakresie rozumienia, rozwi-zywania problemów i zdolno-ci do rozbie-nego my-lenia. Ksi--ka szczegó-owo opowiada o koncepcjach, modelach i teoriach 2 podej-- do nauki i 3 zdolno-ci, a jej koncepcja zostäa szczegó-owo przedstawiona. Podkre-la ona znaczenie materiäów do samodzielnego uczenia si- jako medium poprawiaj-cego wyniki uczniów. Implikacje i sugestie s- praktyczne z punktu widzenia do-wiadczenia, które nale-y zintegrowä i zinternalizowä dla efektywnego nauczania w klasie. Käda cz--- tej ksi--ki jest -ci-le u-ytkowa i ma s-u-y- jako wiarygodny przewodnik dla nauczycieli, uczniów-nauczycieli, nauczycieli-edukatorów, administratorów edukacyjnych, praktyków i konsultantów w dziedzinie edukacji oraz naukowców, którzy s- zainteresowani popraw- wyników uczniów w klasach szkó- -rednich.

Jacqueline Kareem - M.Phil(Education)She is currently pursuingher Ph.D in Education and working as a Teacher Educator in theSchool of Education,Christ University,Bangalore,India.Shespecializes in teaching of Educational Technology,ResearchMethodology,Statistics and Methodology of Teaching Physics and Math.