Dzielenie si¿ praktykami opartymi na dowodach w nauczaniu otwartym i na odleg¿o¿¿

Uniwersytety otwarte i ucz-ce si- na odleg-o-- s- nie tylko postrzegane jako najw-äciwsze narz-dzie do wspierania najmniej uprzywilejowanych i ubogich spo-eczno-ci Afryki, ale tak-e najpewniejszy sposób mobilizowania mas afrykäskich do nieustannie nieuchwytnego rozwoju spo-eczno-gospodarczego. Od nadej-cia niepodleg-o-ci wiele uniwersytetów otworzy-o swoje podwoje zarówno na ziemi afrykäskiej, jak i za granic-, z których wszystkie oferuj- stopnie naukowe w zakresie administracji publicznej, zarz-dzania i rozwoju spo-eczno-gospodarczego, ale cel jest nadal bardzo daleko, ukryty we mgle. Ta kolekcja napisana przez wyk-adowców z ró-nych wydziäów Zimbabwe Open University (ZOU) regionu Masvingo przemawia za najlepszymi praktykami w ODL, aby zapewni-, -e edukacja osi-ga po--dane cele. Zajmuje si- kwestiami jako-ci, e-learningu, samouczkami, marketingiem produktów ODL na konkurencyjnych rynkach, technologi-, j-zykiem nauczania i innymi pokrewnymi kwestiami. Wszystkie dwanäcie artyku-ów w tej kolekcji jest opartych na do-wiadczeniach i spostrze-eniach wyk-adowców lub studentów. Jameson Kurasha

La Dra. Primrose Kurasha, autora de Quality for E-learning, es vicerrectora de la Universidad Abierta de Zimbabwe. Tiene un doctorado. Es la presidenta de la Asociación de Educación a Distancia de África Meridional (DEASA). Los coautores, Chabaya R. Alexander, Chiome Chrispen y Mupa Paul son autores bien conocidos en el sur de África.