Szary - Ludno¿¿ niezatrudniona w edukacji naukowej

Niedostateczna liczba ludno-ci w edukacji naukowej: Enhancement Through Learning Community Participation Badano pozytywny zwi-zek mi-dzy osi-gni-ciami studentów w zakresie anatomii college'u a bieg-o-ci- w nauce j-zyków obcych w kontek-cie spo-eczno-ci ucz-cej si-. Dla wielu uczniów barier- w nauce przedmiotów -cis-ych jest j-zyk. Stwierdzono, -e istnieje zwi-zek mi-dzy nisk- akademick- bieg-o-ci- j-zykow- a brakiem sukcesów w-ród uczniów, w szczególno-ci niepowodzeniami w-ród mniejszo-ci zagro-onych i mniejszo-ci j-zykowych. W badaniach uczestniczyli studenci klas anatomicznych w community college w -rodkowej Kalifornii, posiadaj-cy wysoki odsetek uczniów zró-nicowanych kulturowo i j-zykowo. Uczniowie z kädego semestru uczestniczyli w akademickich studiach bieg-o-ci j-zykowej i osi-gni-- naukowych. Pewna liczba studentów zapisäa si- do Learning Community (LC), która prowadzi-a zaj-cia z j-zyka akademickiego w kontek-cie tre-ci kursu anatomii. Inni studenci uczestniczyli równie- w sesjach Peer-led Support (PLS). Kilku z nich uczestniczy-o w podr-cznikowym studium u-ytkowania oraz w studium kooperatywno-learningowym (CL).

Dra. Jennifer E. Gray, Ed.D., DTM&H - Actualmente Profesora de Biología, Madera Community College Center. Licenciada en Tecnología Médica; Maestría en Biología; Universidad de California, Berkeley, Maestría en Asesoría Genética; Universidad de California, Davis, Doctorado en Educación 2003. Instituto Conmemorativo Gorgas, Lima, Perú, Diplomado en Medicina Tropical e Higiene.