Strategie zarz¿dzania wirtualnym ¿rodowiskiem nauczania

Podczas gdy strategie nauczania i zarz-dzania w klasie s- dobrze udokumentowane, -rodowiska internetowe nie s-, ale tak-e przedstawiaj- ró-ne wyzwania i korzy-ci. Nauczanie w -rodowisku online wymaga specjalnego zestawu umiej-tno-ci dydaktycznych, poniewä wiele strategii i taktyk zwi-zanych z najlepszymi praktykami nauczania jest w pewnym stopniu ograniczonych przez -rodowisko oparte g-ównie na tek-cie. Ten podr-cznik podsumowuje kluczowe strategie stosowane przez instruktora, aby by- skutecznym w -rodowisku online, zw-aszcza przy u-yciu narz-dzi Moodle LMS. Podr-cznik zostä opracowany w odpowiedzi na rosn-c- liczb- instruktorów w instytucjach, którzy rozwäaj- lub dokonuj- przej-cia na korzystanie z systemów zarz-dzania nauczaniem (np. Moodle LMS) w celu uzupe-nienia ich bezpo-redniego nauczania oraz tych, którzy obecnie ucz- na odleg-o-- za po-rednictwem technologii ICT programy. Bez wzgl-du na to, czy s- cäkowicie niedo-wiadczeni w nauczaniu online, czy te- maj- do-- du-- wiedz-, instruktorzy w tym podr-czniku znajd- odpowiedzi na wiele pytä dotycz-cych zarz-dzania najnowocze-niejszym kursem online.

Joel S. Mtebe (M.sc) Studied Bachelor of Science in Computer Science at University of Dar Es Salaam (UDSM). Master degree in Online Education at University of Southern Queensland (USQ) , Australia. He is currenly a coordinator, UDSM Virtual Learning Technologies and an Assistant Lecturer, Computer Science Dept , UDSM