Mened¿eryzm i performatywno¿¿ w brazylijskiej edukacji

Celem niniejszej ksi--ki jest omówienie wp-ywu mened-eryzmu i performatywno-ci na brazylijskie zarz-dzanie o-wiat-. Badania przeprowadzone na potrzeby tej ksi--ki pokazuj- pojawienie si- i ekspansj- mened-eryzmu w brazylijskiej administracji publicznej, co nast-pi-o w wyniku reformy pästwa, opartej na racjonalizacji pracy i komercjalizacji procesów administracyjnych. To w-änie w tym kontek-cie reformy pästwa i modernizacji administracji publicznej brazylijskie zarz-dzanie o-wiat- wdrääo polityki publiczne zgodne z modelem mened-erskim obecnym w kilku krajach na cäym -wiecie w ci-gu ostatnich kilku dekad. Niniejsza ksi--ka jest skierowana do studentów, nauczycieli, mened-erów o-wiaty i innych specjalistów zainteresowanych zrozumieniem dzisiejszej brazylijskiej edukacji publicznej.

Abschluss in Verwaltung und Pädagogik, Master in Pädagogik am Salesianischen Universitätszentrum von São Paulo (Unisal), Promotion in Pädagogik an der Staatlichen Universität von São Paulo (Unesp). Derzeit ist er Professor an der Staatlichen Universität von Maringá (UEM) und Mitglied der Forschungs- und Evaluierungsgruppe für Bildungspolitik der Unesp.