Funkcje wykonawcze i ich zwi¿zek z osi¿gni¿ciami akademickimi

Dziäalno-- akademicka zwi-zana jest z technikami studiowania i funkcjonowaniem poznawczym; obejmuje uwag-, j-zyk i funkcje wykonawcze (FE), takie jak elastyczno-- umys-owa, tworzenie hipotez, abstrakcja i organizacja. S- one zwi-zane z p-atem czo-owym mózgu i umo-liwiaj- planowanie, regulacj- zachowä i procesów psychologicznych (Flores, 2006). Pozwoli to skorelowä poziom osi-gni-- akademickich i wiar- w siebie studentów. Zastosowano Neuropsychologiczn- bateri- funkcji wykonawczych oraz BANEFA p-atów czo-owych. W celu ustalenia, czy wyst-pi- jakikolwiek rodzaj uszkodzenia lub dysfunkcji na poziomie neurologicznym, który uniemo-liwiä wykonanie zadä BANFE, zastosowano test Montreal Cognitive Assessment Test - MoCA. Na podstawie oblicze- analizy infekcyjnej ustalono ró-nice i prawdopodobie-stwa w relacjach mi-dzy badanymi zmiennymi, kontrastuj-c w ten sposób z zäo-on- hipotez-, dodawan- do skorelowanych szacunków funkcji wykonawczych i wyników akademickich.

Juli Alejandra López Marín,Psycholoog - Corporación Universitaria Empresarial Alexander von Humboldt, Armenië, Quindío, Colombia.Specialist in pedagogie en onderwijs Estefania Sanchez SandovalPsycholoog - Corporación Universitaria Empresarial Alexander von Humboldt, Armenië, Quindío, ColombiaKandidaat voor de masteropleiding Klinische Psychologie.