Wp¿yw kszta¿cenia charakteru na zagro¿onych uczniów

Charakter i edukacja specjalna to tematy, o których w USA toczy si- wiele dyskusji. Oba odgrywaj- kluczow- rol- w edukacji, a ich us-ugi maj- ksztätowä dzisiejsz- m-odzie-. Edukacja specjalna obejmuje szeroki zakres niepe-nosprawno-ci. Ta ksi--ka koncentruje si- na zagro-onych uczniach z zaburzeniami emocjonalnymi i behawioralnymi; s- oni najwi-ksz- grup- osób osadzonych w wi-zieniach. Badanie przeprowadzono w celu ustalenia, czy programy edukacji charakteru maj- pozytywny wp-yw na dobrostan zagro-onych uczniów z zaburzeniami emocjonalnymi i behawioralnymi w szko-ach -rednich specjalnych hrabstwa Los Angeles oraz w celu ustalenia, czy programy edukacji charakteru zmieni-y ich -ycie. Ponadto badanie przeprowadzono w celu zidentyfikowania konkretnych elementów szkolnego programu ksztäcenia charakteru, które by-y skuteczne, oraz elementów, które wymagäy poprawy. Wreszcie, badanie przeprowadzono w celu ustalenia, w jaki sposób program edukacji charakteru w szko-ach wp-yn-- na uczniów w zakresie zmian zachowä (szko-a, dom, spo-eczno--) wed-ug osób, które pracuj- bezpo-rednio z tymi uczniami. We wnioskach podkre-lono wi-cej ni- to, co wynikäo z przeprowadzonego badania, co mo-e przenie-- platform- edukacji charakteru na wy-szy poziom.

Dr Katrina Hall jest zatrudniona w dziedzinie edukacji specjalnej w gimnazjach i szköach -rednich od 15 lat na wielu stanowiskach nauczycielskich i administracyjnych oraz w lekkoatletyce uniwersyteckiej. Budowanie ludzi z charakterem nadal jest jej pasj-, a znajdowanie sposobów na wzmocnienie ich pozycji i obserwowanie, jak odnosz- sukcesy, jest tym, co nap-dza j- do bycia najlepszym nauczycielem i liderem.