Studium przypadku wyk¿adowców animacji 3D na temat przyj¿cia nauczania mieszanego

Blended Learning (BL) zyskuje na popularno-ci jako podej-cie, które rzuca wyzwanie tradycyjnym praktykom nauczania i uczenia si-. Cho- mo-e to by- prawd-, rygorystyczne szkolenie artystów zawsze sprzyjäo nauczaniu twarz- w twarz. Ta dyspozycja sprzeciwia si- Blended Learning i jest sprzeczna z edukacj- animacji 3D. W zwi-zku z tym niniejsze badanie koncentruje si- na postrzeganiu wdräania Blended Learning w edukacji animacji 3D, która obejmuje praktyk-, rozwäania i do-wiadczenia.

Leroy Fong es un animador 3D y educador de Malasia. Ha completado un Diploma en Animación 3D (The One Academy), un B. Design (Hons) en Diseño Multimedia (Swinburne University of Technology) y un Máster en Diseño Multimedia (E-Learning Technologies) (Multimedia University). Es un apasionado de los cortos de animación, la educación en diseño y los desarrollos de I.P.