Teoria Inteligencji Wielorakich: Zmniejszanie l¿ku przed klas¿ obc¿

Niniejsze studium badawcze ma na celu opisanie wp-ywu zastosowania -wicze- opartych na teorii inteligencji wielorakich na grup- chilijskich m-odych uczniów z 3 i 4 klasy, którzy adaptowali si- do systemu dwuj-zycznego podczas pierwszego semestru szkolnego, w celu zmniejszenia ich poziomu l-ku przed klas- obcoj-zyczn-. Osiemnastu uczniów z 3 i 4 klasy wzi--o udziä w dwóch sesjach, podczas których przeprowadzono zaj-cia oparte na Teorii Wielorakich Inteligencji (Gardner, 1986). Poziom l-ku uczniów przed i po interwencji zostä oceniony za pomoc- skali Likerta. Ich spostrze-enia na temat interwencji zostäy zebrane podczas grupy fokusowej po jej zako-czeniu. Dane analizowano przy u-yciu analizy cz-stotliwo-ci i analizy tematycznej. Wyniki pokazäy, -e poziom l-ku u uczniów zmniejszy- si- konsekwentnie po przeprowadzeniu zaj--. Co wi-cej, ich spostrze-enia na temat interwencji dostarczy-y dowodów na to, -e zastosowanie tej metodologii wydaje si- korzystne, -atwiejsze do przeprowadzenia i bardziej angäuj-ce.

Leyla Saavedra es licenciada en educación y enseñanza del inglés y tiene un máster en innovación de la enseñanza, aprendizaje y evaluación del inglés, ambos por la Universidad de Concepción (Chile). Actualmente trabaja en el Programa de Inglés Online, en la misma universidad.