"Eu jogo fazendo todas as maneiras que eu consigo"

O leitor encontrará neste livro o resultado da investigação desenvolvida em uma pesquisa de Doutorado realizada no Programa de Pós-graduação em Educação - PPE na Universidade Estadual de Maringá - UEM no período de 2013 a 2017, cujo objetivo foi investigar os efeitos de uma intervenção pedagógica construtivista com jogos, mais especificamente com o jogo Katamino, e construção de possíveis e do necessário em relação à aprendizagem de conteúdos escolares sobre noções espaciais. A partir do ponto de vista da teoria piagetiana, referencial teórico-metodológico desta pesquisa, o jogo de regras em um contexto educativo, pode ser um desencadeador de reflexão nos sujeitos, proporcionando construções significativas do ponto de vista cognitivo. É nessas experiências das crianças com os objetos que lhes é oferecida a possibilidade de construir hipóteses sobre as relações de proximidade entre eles, suas possibilidades de encaixe, suas mudanças de posição conforme a perspectiva de quem os observa, entre outras noções espaciais relevantes para a vida de cada um de nós. Enfim, o rico material proposto nesta obra fornece importantes reflexões que indicam a atualidade da psicologia e da epistemologia genéticas piagetianas, principalmente no contexto pedagógico, e leva a refletir sobre a importância de pesquisas sobre o tema do desenvolvimento de diferentes formas de pensar.

LILIAN ALVES PEREIRA PERES
Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá - UEM (2002) e Pós-graduada em Psicopedagogia Clínica e Institucional - UNIVALE (2004). Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Maringá - UEM (2009) e Doutora em Educação pela mesma Universidade (2017). Professora do Departamento de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (DPD/UEM). Pesquisadora na área de Educação, com ênfase em Desenvolvimento Humano e Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento humano; construtivismo; jogo de regras; processos educativos; psicopedagogia.