Gramática ensino plural

Este livro contribui para que o professor realize um ensino plural, que possibilite aos alunos a aquisição e/ou o desenvolvimento de diversos conhecimentos e habilidades linguísticos que lhe dêem condições de trabalhar com a língua e utilizá-la nas mais variadas situações que requerem competências de naturezas distintas, ligadas ao uso e conhecimento da língua.

Luiz Carlos Travaglia é Mestre em Letras (Língua Portuguesa) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1980) e Doutor em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1991) Com Pós-doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002). Atualmente é Professor Associado do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia. Publicou 33 artigos em periódicos especializados, 12 trabalhos completos em anais de eventos e 40 resumos em cadernos de eventos, 32 capítulos de livros, 06 livros técnicos e 09 livros didáticos. Organizou 04 obras e 01 número de periódico. Possui 179 itens de produção técnica. Participou de 95 eventos no Brasil. Orientou 18 dissertações de mestrado, 01 tese de doutorado, além de ter orientado 4 trabalhos de iniciação científica na área de Lingüística. Atualmente coordena 1 projeto de pesquisa. Atua na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Textual e em Lingüística Aplicada Ao Ensino Aprendizagem de Língua Materna. Em suas atividades profissionais interagiu com 44 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos. Em seu currículo Lattes os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Texto, Verbo, Ensino, Tipologia Textual, Gramática, Coesão, ensino de gramática, Coerência, Discurso e Gramaticalização.