Muzyka jako narz¿dzie refleksji dla studentów medycyny

Coraz wi-cej uwagi po-wi-ca si- wprowadzeniu przedmiotów humanistycznych i artystycznych do edukacji medycznej. Muzyka jest instrumentem rzadko wykorzystywanym w edukacji medycznej. Ma unikalne cechy, które sprawiaj-, -e jest doskonäym zasobem edukacyjnym, ze wzgl-du na mo-liwo-- wyräania emocji. W ci-gu zaledwie kilku minut mo-na zidentyfikowä i wykorzystä w procesach pedagogicznych tematy interesuj-ce w nauczaniu medycyny, takie jak strata, wspó-czucie, smutek i solidarno--. Muzyka - podobnie jak inne przejawy artystyczne - pozwala nam radzi- sobie z afektywnym wszech-wiatem ucznia. W tej ksi--ce pokazujemy, jak promowä refleksyjn- postaw- w ramach dyscypliny akademickiej.

Marco Aurelio Janaudis, PhD, MD Secrétaire général de SOBRAMFA - Medical Education and Humanism Professeur adjoint à l'école de médecine de Jundiaí.